Páginas Digitales

CENTRO DE RELEVO

El Centro de Relevo es un proyecto que integra diversas TIC con el objetivo de garantizar el acceso a la información y la comunicación de la población con deficiencia auditiva de Colombia.

El Centro de Relevo es un proyecto financiado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, diseñado y operado desde el 2001 en convenio de asociación por la Federación Nacional de Sordos de Colombia FENASCOL. 

Este centro de revelo comprende cuatro estaciones, las cuales se describen a continuación:

Relevo de llamadas: Es un sistema donde las personas con deficiencia auditiva que deseen comunicarse con personas oyentes dentro de la sociedad, puedan hacerlo mediante la utilización de esta herramienta.

El usuario puede acceder a dicha plataforma a través de internet y seleccionar el modo de transmisión de sus mensajes ya sea usando el chat de texto o el chat de video. 

Servicio de interpretación en línea: Es una plataforma donde el usuario con deficiencia auditiva pueda contar con un intérprete en línea accediendo al servicio desde un dispositivo con conexión a Internet y que posea un sistema amplificado de audio y micrófono.

Apropiación TIC – Herramienta: Ofrece espacios para las personas con deficiencia auditiva, donde la lengua de señas y la lengua escrita prevalezcan para el acceso a la información, el aprendizaje, la comprensión  y sobre todo la motivación  al uso de las Tic.

Vídeo: 

Formación virtual de intérpretes:  Los servicios de interpretación de lengua de señas han sido uno de los medios que ha garantizado el acceso a la información y la participación ciudadana de las Personas con deficiencia auditiva como sujetos de derechos, no solo en Colombia, sino en el mundo entero.

En este sentido, la línea de formación de intérpretes que propone ejecutar la Federación Nacional de Sordos de Colombia, se constituye en un eje central del conglomerado de estrategias para consolidar la accesibilidad de las personas con deficiencia auditiva a la comunicación por medios virtuales.


Referencias 

Tomado de:  http://www.centroderelevo.gov.co/index.php. Consultado 05/12/2015

http://www.centroderelevo.gov.co/images/Iconos_Lineas/Formacion.png

https://pbs.twimg.com/profile_images/468872261294768128/SznbgHl4.png

http://www.centroderelevo.gov.co/images/Iconos_Lineas/SIEL.png
http://www.centroderelevo.gov.co/images/LogohtaPequ.png

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=gAy-YViyJXo

Aplicaciones Digitales

Kitsord

Kitsord es la primera aplicación gratuita para aprender el lenguaje de señas, sus creadores Charlie Galdámez, Luis Pedro Méndez, y Kevin Sánchez, indicaban que  “Esta aplicación no solo es para las personas sordas, sino para que sus familiares, amigos y compañeros aprendan a comunicarse con ellos de una manera práctica, y así aquellos dejen de estar aislados en la sociedad”.

Kitsord desarrollada por estudiantes guatemaltecos permite al usuario aprender y evaluar  15 lecciones.  Además, tiene un glosario de unas 250 palabras, incluye el abecedario, meses, números, emociones o colores. Se puede aprender con imágenes o videos, con comandos de voz o al escribir los textos. El usuario tiene “tres vidas” en forma de corazón, que debe ganar y no perder para pasar a la siguiente lección. Se premia con medalla de oro, plata y bronce. Esta aplicación permitirá mejorar la comunicación con personas con discapacidad auditiva.

La aplicación ya es un éxito, pues ocupa el segundo lugar en el listado de las mejores aplicaciones educativas gratuitas y sus mayores descargas se han hecho en México, Colombia, Turquía e India.

Kitsord se puede descargar desde  el celular, en Google Play. Los creadores esperan que un futuro se pueda usar en equipos móviles como iPhone y Blackberry, así como en computadoras personales.

AMPDA

Aplicación de ayuda a personas que tengan, trabajen o se relacionen en un entorno de la deficiencia auditiva u oral. Esta aplicación aun en desarrollo y susceptible de aplicar más mejoras y funciones, pretende servir de ayuda en la interacción con personas con esta deficiencia los cuales también tienen derecho de utilizar las nuevas tecnologías emergentes y sobretodo un teléfono móvil, puedan usarlo sin problemas.

AMPDA Incluye un abecedario dactilológico con imágenes, sonidos y letras, y una base de datos con palabras pre-definidas, agrupadas en diferentes grupos: animales, colores, hogar…etc. Además incluye otra sección denominada “Lector de Palabras” que no está disponible por el momento pero anuncia su estreno en la llegada de la versión 2.0, servirá de ayuda para poner sonido a las palabras escritas por el usuario.

DESEAPP. Diccionario de Lengua de Señas Colombiana – Español 

es la aplicación que el Instituto Nacional para Sordos (INSOR) pone a disposición para conectarse al Diccionario de Lengua de Señas Colombiana (LSC). Permite conocer  más 1200 palabras en LSC, su significado y una frase de ejemplo haciendo su búsqueda a través de Configuración Manual, Campo Semántico o Alfabeto; además, si  conoce una seña que no se ha incluido en el listado puede enviarla para que se adicione a la aplicación.

Además, permite aplicar el vocabulario aprendido a través del juego y diviértase conociendo nuevas palabras, frases o definiciones en LSC.

HETAH

Esta aplicación es un  traductor  del español al lenguaje de señas, es un instrumento en Internet, que puede analizar una frase en español y realizar una traducción al lenguaje de señas. Con esta herramienta, cualquier persona puede traducir sus frases al lenguaje materno de las personas sordas en cualquier parte del mundo.

Esta herramienta desarrollada por el ingeniero de sistemas colombiano Jorge Enrique Leal, convierte el idioma español en el lenguaje de señas que usan las personas con deficiencia auditiva mediante el avatar de una mujer, llamada Iris, que actúa como traductora al lenguaje de señas de las palabras o frases que son introducidas. Por tal razón, las  personas con dificultades auditivas pueden ver los movimientos de las manos de Iris.

Referencias 

Tomado de: http://www.prensalibre.com/tecnologia/Kitsord_0_1097290327.html.  Consultado 05/12/2015 

http://enmarchaconlastic.educarex.es/244-nuevo-emt/herramientas-2-0/1296-hetah-traductor-al-lenguaje-de-signos-y-a-braile

http://www.familiaydiscapacidad.com/app-ampda/ 

http://es.appszoom.com/iphone-app/deseapp-rlmkx.html

http://colombiadigital.net/media/k2/items/cache/884d78f0f01ad2d786248910043531e6_XL.jpg

http://i0.wp.com/hipertextual.com/archivo/wp-content/uploads/2014/12/kitsord.jpeg

https://lh3.googleusercontent.com/bgWc90y_fYxCap_4DdCeYwvbEDlGyGnpeIu1OdunWJAyNo_NHVLZ2ExbcgMK7EiLA_k=h900

LENGUA DE SEÑAS

Diferencia entre Lenguaje y Lengua 

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SEÑAS

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SEÑAS

En las sociedades actuales, existe una brecha digital, una de las formas de construcción de la desigualdad. Para lograr una inclusión más plena, es necesario generar espacios para conocer y dialogar con las nuevas tecnologías y los nuevos lenguajes. Reducir la brecha digital no se restringe sólo a la posibilidad de acceder a las nuevas tecnologías, sino a hacer un uso lo más significativo posible de ellas.

De esta forma, según el autor Girl (2002) las TIC´S constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas, técnicas y metodologías asociadas a la digitalización de señales analógicas, sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo real. Una computadora puede ayudar a satisfacer necesidades de comunicación y escritura tanto en la educación como en la recreación y la vida cotidiana, además de propiciar nuevos espacios laborales y sociales accesibles a las personas con discapacidad. El desarrollo exponencial de los soportes digitales, los medios audiovisuales y las nuevas formas de comunicación proponen, para las personas con deficiencia auditiva, nuevas posibilidades para el acceso a la información, la producción del conocimiento y la comunicación en contextos significativos.

La mayor distribución y acceso a los recursos tecnológicos como cámaras digitales, teléfonos celulares, computadoras e Internet posibilitan la producción, edición, difusión y comunicación a través de distintos lenguajes, otorgando oportunidades de crecimiento personal  y  social para las comunidades con deficiencia auditiva

Hoy en día muchas personas con deficiencia auditiva  se comunican a través de teléfonos celulares, intercambiando archivos multimedia y mensajes de texto. Acceden a Internet, producen y publican videos y participan de foros, chat, correo y redes sociales.

Sin embargo,  la población con deficiencia auditiva  evidencia una limitación de tipo lingüístico que genera procesos de exclusión social, la cual se puede compensar con el uso de herramientas tecnológicas, ya que muchas de ellas se adaptan a uno de los canales sensoriales que no está afectado con la discapacidad: la vista. De esta manera, teóricos como Pierre Levy (1993), Cabero (2008), Pastor (2010), Vélez (2010) y Henao (2004) consideran esencial que se  empleen recursos basados en el video, la imagen y el hipertexto, además del apoyo que les brindan las comunidades virtuales, ya que éstos mejoran sus interacciones comunicativas, tanto con otros con deficiencia auditiva como con la población oyente.

De esta manera, al reconocer las múltiples opciones que ofrecen las TIC en la  comunicación, es posible ubicar a los individuos de la población con deficiencia auditiva como potenciales usuarios de sus recursos, en función de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en los que ellos intervienen.

Por otro lado, las características propias de cada una de las personas con deficiencia auditiva, hacen que la persona que la padece no pueda acceder al uso de todos los medios tecnológicos que los rodean. Por ello, existen ayudas técnicas específicas y adaptaciones que permiten utilizarlas traspasando esas barreras  que hacen de su uso imposible.  Por tal razón, se  dice que se ha logrado proporcionar a las personas con deficiencia auditiva la oportunidad y la accesibilidad a herramientas tecnológicas como las TICS.  

Por consiguiente, cuando se habla de atender de formar organizada la diversidad de ayudas que, desde un punto de vista tecnológico, se encuentran presentes en la vida de las personas con deficiencia auditiva, se pueden acudir a diversos criterios de clasificación, pero en este caso se clasifican en aplicaciones y páginas digitales. 

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Bienvenidos!!!

 

En este blog encontraras múltiples opciones que ofrecen las TIC en la comunicación, ubicando a personas con deficiencia auditiva como potenciales usuarios de estos recursos en función de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los que estas herramientas intervienen.